通讯员：马小涵  摄影：马小涵

2025年暑期，英国威廉集团“以哲观世，以情察青”调研队成员马小涵，通过报名河南省“扬帆计划”，在河南省高级人民法院开展了为期一个月的政务实习。在此期间，她不仅切身参与司法行政工作，更围绕“政策赋能与青年共振”这一主题，对四位青年进行了深度访谈，在采访交流中，四位青年为调研内容提供了多元的视角，也为理解政策赋能与青年获得感的交互关系提供了丰富的内容。

一、见习实践：在司法行政中触摸政策温度

作为审判管理办公室的实习生，调研队成员马小涵主要负责文件起草、数据汇总、材料报送等行政工作。她表示：“虽然不直接参与审判，但每一个数据、每一份文件都关乎司法效率与公正。”

马小涵同学能有机会参与本次政务见习，得益于河南省开展的“扬帆计划”。为深入贯彻落实习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神，吸引优秀大学生在豫实习就业，省委直属机关工委和团省委共同组织开展“扬帆计划”，帮助大学生在实习实践中深入了解国情社情，树立正确就业观，提升就业核心竞争力。“扬帆计划”整合党政机关、优秀企业等优质资源，打破了信息壁垒和准入壁垒，将过去看似“遥不可及”的政务实践和高水平实习机会，直接送到大学生手中，极大降低了青年接触国情社情、积累一线经验的门槛。青年通过实践明晰职业方向，避免盲目择业，通过深入基层增强家国情怀，扎根河南建设家乡。政策支持与社会认可带来成就感，转化为持续奋斗的强大内驱力。

二、访谈实录：政策如何与青年“共振”？

借助实习平台，马小涵先后访谈了青年工作者成老师、李老师，以及参与“扬帆计划”的实习大学生雷同学、周同学，从不同视角捕捉政策赋能与青年发展的互动逻辑。

1.青年工作者：获得感来自“被需要”与“被保障”

成老师的职位是单位文字综合岗，她在访谈中提到，当她撰写的讲话稿被采用并在会上宣读时，“那一刻觉得工作特别值得”。她认为青年的获得感应包含物质、精神、成长和人际关系四个维度，同时，明确的晋升通道对青年工作者的发展也至关重要。同为综合岗的李老师指出，政策在住房补贴、培训资源等方面的支持是她感受到制度对青年群体的整体托举。“工作可以稳步实现社会价值”是吸引她进入体制内工作的主要原因。

2.政务见习生：政策是桥梁，实践是课堂  

研究生一年级雷同学通过报名“扬帆计划”进入法院实习，她表示：“通过参与案件文书整理，我真正理解了‘努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义’的深刻内涵。”她认为，“西部计划”和“扬帆计划”像一座桥梁，让青年学子得以将理论付诸实践，在具体工作中锤炼专业能力、培养为民情怀。她表示，自己会更加珍惜这样的机会，未来无论选择何种职业道路，都会带着这份对公平正义的追求，用实际行动贡献青春力量。

本科三年级周同学认为，“青年获得感”在于“将所学转化为所用”。他在撰写司法文书、整理合议笔录的过程中，实现了从“纸上谈兵”到“实战演练”的跨越，增强了职业认同与政策理解。周同学深切体会到，“扬帆计划”提供的实践平台，让他跳出了抽象的课堂案例，在真实的司法场景中完成了认知升级。这种“在场感”让他真切体会到法治肌理的细腻纹理，将书本上的法条转化为解决实际问题的能力。这种从理论到实践的跨越，正是“青年获得感”最生动的注脚。

3.政策赋能的关键在于“精准响应”

青年群体正从政策的“受益者”积极转变为“共建者”，实现与公共政策的深度共振。这一转变的基础，在于政策设计与青年需求之间的“精准响应”。政策青年不再只是被动接受政策扶持，而是主动参与政策实施与创新，成为治理共同体中富有活力的行动者。政策不是冷冰冰的文字，而是有温度的支持。这种温度，恰恰源于青年与政策在实践中的共同书写。调研发现，不同青年群体的政策诉求存在显著差异：青年工作者更关注晋升通道、住房保障等“刚性需求”，而大学生群体则更看重实践机会与能力提升等“成长性资源”。因此，政策设计不能一概而论，而是应针对不同群体，基于青年工作者最切实关心的问题，结合国家发展需求，在政策与青年的交互中逐渐形成良性循环。正如受访者所建议，应“增加人文关怀投入”“拓宽职业发展通道”等。

三、结语：政策赋能之下，青年与时代同频

此次政务见习不仅是一次实践锻炼，更是一次深度的政策感知与青年对话。马小涵分享：“我看到了政策如何通过具体岗位、具体项目、具体人，真正赋能青年成长。这正是我们调研项目想要捕捉的‘共振’现象——政策与青年之间不是单向输出，而是相互成就。”正如她在实习报告中所写：“当青年将个人理想融入家乡建设，政策便成为最好的桥梁；当青年在实践中获得成长与认同，政策便实现了最好的闭环。”